教培行业为什么会存在？又为什么被整顿呢？

发布日期：2021-08-17

“双减”新政策出台后，很多人都会谈到高考制度不变 、家长培训需求不减 、教育培训公司价值几何 、产业逻辑破灭后裁员动荡不安等问题 ，但却忽视了一个根本性问题，教育培训行业为何存在 ？又为什么会被整顿呢？移路邦今天将为您分析这两大问题。

教育目标在于培养人才 。

所以 ，最根本的问题 ，是培养什么人？更进一步来说，这个问题的主题 ，是国家需要怎样的人才呢 ？唯有想清楚了这个问题，才能了解教育改革的方向 ，教育培训机构的前途何在 。

保持国家的稳定与发展 ，是每个政府部门的最终目标 。但具体到教育部 ，就是要通过 “育人 ”来达到这个目的 。

首先，说发展 ，是要为民族发展服务 ，需要两类人才 ：

1、合格的工业化劳动力 。 

因此 ，我们需要普及九年义务教育 ，让普通家庭都能接受教育 ，保证国家的生产力水平与经济发展相适应 ，为国家发展奠定基础 。

2、高端人才引领科技突破 。 因此 ，要高考选拔制度 ，要把有能力 、有天赋的人选拔出来 ，所以就需要有高校 ，投入大量资源 ，设立实验室 ，配备专家教授 ，让高端人才脱颖而出 ，在重点科技领域实现突破 ，为国家在全球竞争和引领进步中把握机会 。

要达到第二个目标 ，必须建立竞争和选拔制度 。 而且 ，为了维护国家的稳定 ，这种竞争选拔制度 ，必须要公平 、公正 。

目前教培行业需求 、供给与政策调控之间的矛盾 ，根本在于 “育人 ”的目标 ，国家最佳策略与个体最优策略 ，并不统一 。

对国家而言 ，这两个人才目标对应两个不同的阶段 ，对应的标准也不同 ，义务教育阶段需要均衡发展，没有竞争 ，高等教育阶段相反 ，需要选择和竞争 。

国家知道高端人才很稀缺 ，资源有限 ，要用有限的资源实现最大的效益 ，所以要层层选拔 ，甚至到了高中阶段就已经筛选出了了50 %。

但是 ，无论是个人还是家庭 ，都希望自己能成为高考选拔制度的赢家 。尤其是在高考扩招与社会雇佣差别之下 ，更多的人看到了高考胜利者 ，都不想当工业化的劳动力 ，于是各种鸡娃 、校外培训、学区房就诞生了。

这个矛盾决定了，在教育问题上，不会有一个人人都满意的解决办法。

在此基础上，我们重新审视目前教培行业存在的问题 ：培训行业确实满足了个人和家庭的需求 ，但无益于国家目标 ，甚至带来负面影响。

无论学校是否愿意承认 ，义务教育阶段的校外学科训练终究是为学生的成绩服务 。 但是 ，一旦发展为全民参培，将会导致一系列问题 ：首先是破坏国家培养目标 ，义务教育阶段开始学奥数 、学稀奇古怪的思维方式 ，过多 、过难，会逐渐影响到学校的稳定 ，甚至会让大量普通儿童厌学和失学 ；其次 ，真正的教育环境下，能够考高分的学生变成了那些上培训班、大量刷题的学生 ，但他们不一定是对学习有热情 、有悟性 ，那些有天赋的人又可能过早地被磨灭 ；再者 ，剧场效应下，校外培训加重家庭教育负担 ，成为整个社会的负担 ，会进一步影响国家的稳定和发展 。

这正是国家政策限制培训行业的根本原因 。