什么是教育内卷？它的根源是什么？

发布日期：2021-12-09

何谓“教育内卷”？从2020年下半年开始，“内卷”一词风靡全球，迅速流行起来。这个英文单词involution来源于一种带有“向内”的意思。与教育“内卷”同时受欢迎的还有其他热门词汇，如“鸡娃”“牛娃”“青娃”等。这几个令人费解的单词，都是焦急的父母创造的，如果用稍有规范的词汇，也许会更好地理解。比如教育中的“戏剧效应”：有些人不守规矩，站起来，然后所有人就跟着往前走，破坏了环境。

关于教育内卷的误解

减轻负担、克服焦虑这些问题，实际上指向了一个现实，即选择学校，竞争。

中国的教育焦虑，有两个显著特征：

一是整体、全民、各阶层、中产、中产、高收入者、中产者、高收入者、普通百姓都在焦虑；

另一个特征尤其糟糕，那就是儿童低龄阶段的焦虑。起初主要是在初等教育阶段，再下沉到幼儿园，与之相对应的是“幼升小”与“小升初”的择校竞争。

这就是所谓的“学术军备竞赛”。

使用这样一句话来表达中国教育目前的现实，比一般的“择校择校”“焦虑症”等等，更加确切地说明了事物的本质。

为什么在中国出现如此严重的教育焦虑，择校竞争，或学历军备竞赛？

有些人说是因为高考制度的原因：由于有高考制度，而优质教育资源一直短缺，竞争必然，愈演愈烈。也有人说是由于优质教育资源匮乏：由于优质教育资源缺乏，所以大家要相互竞争，享受最佳资源。而另一种普遍接受的解释则是独生子女政策：由于独生子女政策，每个父母都把他们的宝贝孩子当成天才来培养，一定要上大学，还要进名牌大学。是不是有这样的因素？毫无疑问，有，但是我认为这一点不应夸大。这三个要素都是背景，都是一个整体，或者说是长期存在的背景，但并非是近十年、四五年来教育生态急剧恶化的直接原因。

教育内卷的真正根源

迄今为止，中国的家长和舆论，包括许多管理者、校长、教师，实际上并没有真正确立“义务教育均衡发展”的理念。在他们看来，学习总是要有竞争，要有淘汰，是起跑线上的竞争，才是教育的本意。

事实上根本不是这样，因为义务教育是由国家法律确立的基本人权，是保障性教育，就像给老年人发低保一样，人人有份，同等对待。由于义务教育阶段是保障、基本、非选择性、不淘汰、不竞争，所以要实行免费、免、就近入学。

义务教育的本质上是没有竞争的，但我们将其进行得如此激烈，如此激烈的竞争与强制教育的根本价值背道而驰。

日、韩、台湾地区都没有小升初，为什么？

说到底，是学校的均衡。

由于学校都差不多，所以离家最近的学校当然是最合理的选择，这也是世界上大多数国家义务教育的基本现实。

因此，我国1986年就颁布了《义务教育法》，提出了义务教育均衡发展的目标，为什么30多年来，学校均衡仍然很难实现？

前两年全国义务教育均衡发展验收，各地已基本验收合格。这就是说，义务教育均衡发展的目标，在管理部门看来已经实现。然而，这与实现均衡发展的真正意义是相去甚远。